ひろゆき「古典、漢文は受験科目から外すべき」
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>>95
エロ小説多いよな
内容知るだけなら訳文読むだけでいいと思うわ >>101
その前に>>26って書いてるが‥?www
読解力無さすぎクソワロタwwwwww >>103
そのレスの前後の文脈からは
「英語をできることを鼻にかけている」というお前の解釈自体が曲解ってことしか伝わってこないから無視したんだが 受験科目にあっても無くてもお前らみたいなのには全く関係ないぞ >>104
その解答は国語の試験だと零点だねwwwwww >>106
仕事で使えたことないって話をしてるから
大学の試験で困ったことを書かれてもね
って言いたかったんよ >>107
そうやって逃げないで「鼻にかけている」具体的な表現がどこだったのか注釈してみれば? >>97
明治30年代でも正則と変則の過渡期じゃないかな >>109
え一々言わなきゃわかんないのw
語学能力で偉ぶってるという意味にしかとれないのではw >>111
まさか英語ができることを鼻にかけてるレスがどれなのかも示せないの? >>112
英語ができなくても生きていけるというぼくのレスに対して恥ずかしくないのとか返ってきたからそのように言い返したんだがお前読解力なさすぎるだろwwwwww ひろゆきとかいう本当に中央卒か怪しいおっさんが言ってることを信仰してるガイジ >>114
あの文脈で恥ずかしくないのか聞かれて「英語ができないなんて恥ずかしくないの?」って聞かれたと思ったの?
マジで国語の試験だと0点だぞ 「アングロサクソンの言語」が古典や漢文、つまりイエローの言語と対照になってるって伝えきれなかったプリリバの負けでは? >>110
正則と変則に過渡期なんか無いだろ。
福沢諭吉の学生時代が変則英語しかなくて、アメリカ留学生が帰国してから正則英語学校が創立したものの
必ずしも主流派にならず、今日に至る受験英語の「英文読解偏重」と揶揄される傾向は変則英語系の派生型
のようなもの。 >>108
だから仕事で当たり前に使うから新入生の時点で使えてないやつはクソって話だ
漢文が読めない雑魚は工場でネジでも回してればいいんじゃないですかね? >>118
一般教養、実用性、優先度の話で古典漢文と同程度に英語を使わないやつはいる
っていうお前のレスにそんな無理筋通そうなんて恥ずかしくないの?って言ってるんだろ >>121
馬鹿でごめんな
具体的に仕事で使う場面を教えてくれないとわからないんだ >>123
曲解でワロタ本人でもないのになぜそのような大胆な解釈が出来るのか笑
センター七割無さそうw >>125
大胆な解釈してんのは英語できることを鼻にかけてるって指摘に真っ向から否定してる奴に
いや鼻にかけてるでゴリ押ししてるお前だけどな 別に入れてええと思うけどやってることが活用の暗記とかばっかやからな
何も面白くないしやり方を変えるべきやと思うわ >>128
レッテル貼りと曲解しか言い訳ないの?
終わり? >>132
曲解とかレッテル貼りっていうのは「他国の言語学ぶことを悔しいと思わない」って言ってる奴に
「日本人としての誇りがない」とか言い出すお前みたいなアホに使うんだよ >>129
古典によくあるエログロ話を用いれば面白くはなるけど根本的に教育向けじゃない トップクラスの人間には必須だけど
底辺にまで要求するのはかわいそう >>134
それが言い訳にしか聞こえないからそう言ったんだよなあwwwwww 凄まじく正論
1ミリもためになると思ったことがないしつまらない
授業が苦痛だったし寝てたり暇潰ししてる奴が多かった >>137
何を言い訳してると思ったの?
マジで日本語へたくそだな >>139
お前の端々からナショナル的な余地が聞こえなかったのでねwww 四則演算と古文を比較する発想嫌いじゃないよ
じゃん中学の段階から理系と文系に分けて大学の運営も別にしましょうね >>140
日本語が不自由すぎて何もわからんぞ
大丈夫か? >>143
ナショナル的な余地が聞こえなかったって何だ?
具体的にたのむわ >>145
お前のレスからナショナル的な要素や側面あったか?wむしろ冷笑的にしか聞こえなかったけど笑 >>147
ナショナリズムの略だけど言わなきゃわからんのw >>148
つまり国という形に重きを置く考え方をしてないように見えたってことが言いたいの? >>141
日本は旧制高校が理系と文系を分けるようになった頃から悪い意味で「ゆとり化」が始まって、
明治期のエリートにはあった総合力が失われたとも言われてる。 >>124
だから坊さんは説教のたびに普通に使うんだってば
お経はスタイルがやや特殊だけど漢文なんだよ
>>148
パナソニック的になれよ 古文は地方に出張したとき方言を理解する助けになる
発音もちゃんと教えた方がいい >>150
専門化が進めば細分化も仕方なしじゃね? >>152
文語を学んでなんで口語がわかるの?
日本語って今も言文一致してないよ
ネットスラングを口に出したら気持ち悪いのがその証拠 >>155
ああ、プリリバはパナソニックから逃げたぞ >>152
古文の語彙が部分的に現代語として残ってる方言って結構あるらしいね。 >>155
逃げてないだろwww
話にならんから切り上げただけだぞ笑 古文って基本的に京都文化だから関西以外の方言を学ぶ効果は少ないのでは 文化の形成ってのはそういうもんだからね
最近多いが無駄って意味を金なるかどうかでしか
考えられない奴増えたよな
成金増えてそれに知らずに憧れるからだろうな
金に病んでるよなみんな >>159
話にならんけど切り上げなかったから俺の勝ちだね >>163
勝w利w宣w言wwwwクソワロタwww >>156
当時の口語が古文として書かれてるから一致はしてる
だから発音も教えろって言ってんの >>162
方言周圏論から考えると1番変化が大きいのが京都
中心から離れるほど古い言葉が残るって実例として、野坂昭如『火垂るの墓』の作中(1944年ごろ)に西宮〜灘区で使われてた方言は現在は使われておらず、加古川〜高砂では現在のトレンドになってる、みたいなのがあるかな
みんなの地元でも探してみるとみつかるかもね >>164
ノリはおじいちゃんなのに頭は中学生だな >>165
例えば平安時代の口語って八十八音で今の1/4の速度とかじゃなかったっけ……
発音の数は関西人ならなんとかなるとして、東北の子とか詰むぞ >>151
そういうことか
それはお坊さんが個人的に勉強したらよくない? >>156
>ネットスラングを口に出したら気持ち悪いのがその証拠
なるほど。その視点は納得。
日本語が言文不一致になりがちなのは漢字という表意文字を文中に混用してるせいかな?
例えば「www」と「草」が同義の文字として扱われつつも「www」には発音が無くて「草」は「くさ」と読めるが
いずれもネット文語の用法であって、口語として「くさ」と発声すると著しく違和感がある。
文の意味を解す事と、発声する言葉とが分離している。 >>171
そういうことを言い出すと「四則演算なんて経理の専門学校でやれば?」すら成立しちゃうのよ https://togetter.com/li/1862586
関西ネイティブが関西弁で古典読むと実際理解深まるって話はあるみたいだな >>172
漢字は一応訓読みがあるので原因ってほどのものでは
そもそも表記は中国のシステム、喋る時はまあいつものでいいや、という導入時期や考えのズレがあるのが原因じゃない?
「喋る言葉を文字で残そう」じゃなく「喋ったり思い出したりした情報を何らかの方法で記録しよう、お!舶来のこの文章ってやつイケてるじゃん!」なんだもの >>174
田辺聖子『私本・源氏物語』あたりはそれを大いに活かした作品かと
光源氏のクズっぷりが引き立つけどな >>170
詰んでも問題ないだろ
今現在すでに発音の数が平安日本語の比じゃない英語教えてるけど発音の数なんて誰も気にしてないし
東北の子が英会話を苦手とするみたいなこともないでしょ >>173
前にも書いたけど優先度の問題
知らないと生きていけないもの以外をすべて排除したいわけじゃないのよ
学問としてとか知識として要らないとも言ってない
やりたい人、必要な人がやればいい
ただ、中高生全員にやらせる必要はないと思う
それだけだよ >>175
>「喋る言葉を文字で残そう」じゃなく
万葉仮名なんかは音を残そうとした努力の形跡だけどね。 そもそも知識ってのは思考に速度をもたらすものなのに
困ったら調べればいいっていう方向性で勉強の不必要を説くのはアホだと思う 四則演算は経理の専門学校でやればいいって一理あるよ
うん。素晴らしい
こうなったら経理の専門学校卒が今の大卒と同じ価値になりそう >>177
大丈夫かなあ
関西人有利はなんかひっかかるんだが
>>178
やらなきゃいけない、である程度の水準を維持することが大切なんだよ
やらなくてもいい、は際限なくレベルを下げるからな
>>179
今で言うとネットスラングみたいなもんだよ
文語ではニュアンスが伝わらない語彙がどうしても多いもんだ
逆に口語の語彙に「目撃ドキュン!で持ち上げられて喜んでそうな層に属する連中とその価値観」はないだろ 流石に四則演算と古文漢文を並べるのは暴論かなー
英語と古文漢文でもやや英語が必要性で勝る
必要性に応じて残すべき教科はあるよ >>178
>ただ、中高生全員にやらせる必要はないと思う
「全員にやらせた方が良い」と言えるような「教育の基礎項目」のあるべき姿を考えるならば、
その根本は「民族文化の伝承」であって科目を究極的に絞り込むならば「国語・国学」の類は
むしろ最終的に残る方では? 社会からの需要がね
古文漢文読める人より、微分積分出来る人の方が需要の数が多いでな >>182
古語の入渡り鼻音や単語が残ってるのは東北方言だったりするから一方的に関西人有利というわけでもなくどっちもどっちかなーて気はする 逆に古文漢文くらい教育課程で必要ないと思える理数科目の分野ってなんじゃろ?
いきなり不要論もダメだからまず他の科目で同等になりそうな分野を探せばいい >>185
現在にも続く「日本の文系理系を分けた大学入試制度」が、エリート層にあるべき教養の総合力を損ねているという批判
は巷でよくある訳だけど、その文理を分けた事の発端が旧制高校を文科理科に分けた「ゆとり」化にあるという話。 >>194
質問に答えられてないよ
日本語力大丈夫? >>193
需要の数なんてどうでも良いって言う人かと思ってたけど、需要の数が大切と言う共通認識はあるのね
良かった良かった >>195
権威のある発言者の名を付して引用したい目的か?
それとも、論の内容を否定する手段として発言者にケチを付ける目的? >>198
巷というのが君のエコーチャンバーでないか確かめる目的 >>192
古文漢文を完全に廃するなら廃した分を日本史で多少フォローした方がいいと思う
どうせ資料集で見せるんだし 巷とかいう表現、キッズの「みんな言ってる(俺がそう思う)」と同じなので使うこと自体がマナー違反 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています