勉強って才能と環境が全てじゃない？ 学力の事ね。
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理解力、記憶力、そして好奇心。
理解力高い子供は教師の話を一度聞くだけで瞬時に理解する
テストの問題文を読むのも高い理解力が関係する。
理解力が低い子供は、テストの問題文を読んでも意味が不明なので
どう足掻いても解けない。
記憶力は分かりやすい。
教科書を一度読んだだけですぐ覚えたり
歴史のテストなどは完全に暗記が全てなので
記憶力悪い子供は結果の点数が低くなる。
好奇心。
興味がない物事は何やっても意味がない、覚えない、やる気もない。
チンピラ生徒ほど授業をサボりやすいがこの子らはスポーツは好きなので
体育は好奇心ありありで参加するしうまい。
おとなしい生徒でも勉強に興味が無かったら興味が無いので伸びるわけない（知識欲が無い)
最後に環境
理解力や記憶力の才能があっても
親に対して「成績伸ばして親を喜ばせたい」「将来お金持ちになって孝行したい」
とか発送がそもそも生まれない環境で育った子供は、いかに才能があっても授業をサボる。
どう？素人なりの好奇心から色々勉強した意見なんだけど >>180
(´･ω･`)耳が遠くなってリスニングが聞こえなくなってるかもしれんがな >>186
「補聴器の持ち込みは可能ですか？」
「ごめんなさい流石にちょっと…」 >>114
先天的才能らしいから分けれないよ(*´ω｀*)
アスペルガー障害の子供とか凄いらしいね
将来数学者とか絵描きになるのかな(*´ω｀*) >>177
これほんとわかる
成績体育以外良すぎて通知表見せて褒められるのが嫌で嫌で >>115
スポーツ得意かもしれないもんね(*´ω｀*) >>189
歴史ができない（先天的）、ってコト⁉︎ >>184
小中学校でクソ遅すぎる学習進度に足並み合わせられたりして、教師の印象が悪いと
内申点が悪く書かれて実力よりも低めの高校に行ってまたクソ遅い学習進度の授業を
受けさせられるみたいな、虐待的な扱いは発生してそうだと推測する。 >>118
性格は遺伝と環境らしいね(*´ω｀*)いい人は親も心優しいんだあ >>192
暗記苦手すぎるので歴史は極力流れで覚えるようにしてるけど限度がある
記憶力は先天性だけど、記憶力の低下は後天的な面があるからいい加減脳にSSD装着したい 例えば親がお金持ちで教養もあればさ、
フォン・ノイマンは10才で代数学を修めたよ？とか背中押してくれるじゃん？
そういうのが浮きこぼれの俺は欲しかったわ 勉強がデキる人にもその人なりの苦悩があるんだろうな
自分は特に悩みやすい性格だからきっと優等生でもしんどかっただろう 努力を才能で片付けられるのも嫌
「親の遺伝だろ？」って言われてショックを受けた思い出
努力、才能、あと環境の誰かが偏っててもダメだと思う >>124
偏見だよｗ(´・ω・｀)良い子もたくさんおるよｗ >>125
踏み台にされた子の人生はどうなるの？(´・ω・`)
社会に恨みでももったらどうするの？ >>199
なおポケ⚪︎ンの技名、威力、命中率、追加効果は覚えられる
ふざけるなー >>59
指原は中学不登校だったのに
今勝ち組になってる >>205
ど正論パンチ飛んできた
でも結構（限度がある） >>130
言いたいことわかるよ(*´ω｀*)
藤子不二雄A先生の笑うセールスマンでも同じような事書かれてる >>208
良いかい？
人間は中身より見た目なんだ。
認めたくはないがな。 何が言いたいんだ
学業成績に限らずあらゆる形質は遺伝要因と環境要因で決まるが 環境で言うとネットがいい方にも悪い方にも働いてるからな >>207
飛び級もやりすぎるとデメリットが大きい。
特に、世間で下手に「飛び級競争」みたいな激化をすると、適切な学習期間が乱れて
理解力の乏しい詰め込み型人間を増やしかねない。
もし日本で飛び級を導入するとしても、
「小中学校の義務教育期間は飛び級一切無し」
という前提にすべき。
例えば「中学3年生が高認受かれば同年度から大学受験OK」くらいの飛び級が適切。 >>137
才能&良環境 の選別テストだもんね(´・ω・｀) >>218
ざっくりしてんな
やりたいことがあって今できてないなら努力は必要だと思うよ >>218
努力も才能
努力自体が目的になるなら意味があると思う(フロー状態たのしい) 数学の応用例題までは解けるのにその先が解けない。共通テストは時間が足りなさすぎる。頭が追いつかん イッチ落ちたかな？
おやすみー
久しぶりに楽しかった 努力じゃなくて集中力だろどう考えても
思い当たることあるだろ 前も似たような長文連投しまくるスレ立ててたなこのガイジ
発達障害だったかなんだったかで ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
