先生「三角形の面積は底辺×高さ÷2です」生徒「どの辺を底辺にしても同じ数になるんですか?」
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高さが変わるし
三角形を2つ組み合わせて四角を作って三角形2つ分の面積を出して半分にしてるだけじゃん 先生「そう……高貴な者がいても底辺労働者がいなければ国は豊かにならないのです」 辺を変えれば高さの辺も変わるし
ならないと思う要素など無いが >>3
だからどの辺を底辺にしても面積が同じになるように高さが変わるのか聞いてんだろ(笑) >>3>>10
こういう理解できていないことが理解できていない奴って悲惨だよな 実際三角形を傾けると面積答えられないガキがたくさんいるんだろ 回転してどの方向から見ても面積は変わらぬ
秒で理解しろクソガキ こういうことだろゴミども
>>12
句読点使わないから文章がおかしくなってる? 生徒は紙の上に書くから図形を回転して向きを変えるのが当たり前なんだが
先生はプロジェクターや黒板だから向きが変えられない、変える発想がない 一辺×高さ÷2なら疑問に思うだろうけど、底辺って言ってんだから高さは底辺からの高さだし、底辺が変われば高さも変わるのは当たり前だろ >>18
VIPで句読点使うやつは頭いかれた障害者だから読む努力をしろ お前らはどこまで落ちていける底辺だけど、だからって頂点が変わるわけじゃないだろいい加減にしろ 辺の長さがぜんぶ同じなら合同であると証明できる
これぐらいしかわからん
つーかその生徒賢いな 三角形の面積をそれで定義するとかなら底辺によらないことをチェックする必要があると思うが
そうでないなら目くじらを立てるほどのことでも ちなみに厳密に求めようと思ったら積分して面積が回転不変なことを用いればよい どの辺を底辺にしても面積が変わらないのは自明であるってされてしまうようなやつ 高さと底辺が同じならどの図形になっても面積同じなんだから直角三角形にして長方形を2分割で同じになる ここまで正しい説明なし
別の辺を底辺にしたら高さが変わるとか、面積は回転不変とか
ドヤ顔で関係ないこと言ってるバカ恥ずかしすぎ そもそもこんな事で黙る先生なんかいねーよ
このイッチが無能なだけ >>30
すみません、バカなんで正しい説明を教えてもらえますか? 生徒「同じ面積なのに底辺が少ないほうが高さが高くなるなんて社会的におかしいです」 >>33
三角形が可測集合であることはどうやって示すんや? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています