道徳の授業っていらなくね?意味ねぇじゃんw
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人種差別はやめようだの知的障害者を守ろうだの教えてなんの意味があんの?
人種差別は必要だしチショウは不要じゃん?
本質と違う嘘を教えるのって無駄じゃね? 人には優しくしましょうね^^
優しさ?社会に出たら結果出せ競争だだからな 世の中正論だけ言ってれば良いってもんじゃないからな >>2
間違った答えで思考停止させてるだけじゃんw >>4
これ
道徳の授業はなぜか社会がパーフェクトにクリーンなものである前提なんだよな 正しいかどうかじゃなく
意味が無いだろう?ってのが論点だろ? 世界がパーフェクトにクリーンな世界なら道徳の授業の内容は全て正しいだろなw
知的障害者は守るべきものだし人種差別なんて不要で間違ったもんだろうw
が、実際の世界はそうじゃないわけだw
チショウなんて消えた方が都合がいいし人種差別は必要なわけだ 小学校での道徳の授業って利権に屈服させるような内容ばかりだから一理ある
そもそも道徳的な良し悪しって本来家庭で躾るものだからな 俺が発達障害なの知ってた癖に毎日怒鳴りつけて体罰振るってきた教師共 >>17
スゲー話が拡大されてるな
極論は分かりやすくする為に用いるのなら分かるが否定する根拠にはならないかと 他にも在日朝鮮人はいない方がいいだろ?
道徳は嘘を教えるから在日朝鮮人と仲良くしろって書いてんだよなw 確かに新宿古着屋ワタナベのようなホモの変質者が出来上がる教育に意味はない正しいと思います!ダイバクショウ 互いに嘘つきあってても得をしない
お互いに本当のことを言いあうことで互いに得をする
しかし、時に自分だけ嘘をつくことで自分だけが大きな得をする
つまり、道徳は自分が最後に得をするために作る土台 徳操や倫紀を磨くことじたいは自覚的なら有益
教える側の器量にすごい依存する課目な気がする 今の世の中で成功している事例を論拠にするならそう考えられるかもしれないけど
社会の維持という観点から見て是とは言い難い
そういう優生思想的な考えは結局長続きしないので お前を見てるともっと時間増やした方がいいなって思う 現実とは競争社会のことで価値とは生産性のことって考えはまあ有史以前からある考えだがそう思うならナチズムの復活でも説いて回ればいいんじゃない?
その結果“淘汰”されるのは多分>>1の方だけど 俺も道徳の授業はクソだと思ってたわ
それっぽい事を書いてるとしか思わんかった
今の教本は知らんけどどんな事書いてんの? もともと道徳観ある奴には意味ないしバカは授業を覚えてない 道徳心を得てないと過ちに気付かないし正せないから>>1みたいになる危険性が 道徳の授業で討論することになって俺対クラス全員の構図でフルボッコにされたわ
少数派を多数派が叩くのが道徳の授業なんだな 道徳の授業は体験させんとね
読み聞きじゃちょっと、、とは思うよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています