自己肯定感を伸ばしたい
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中卒基準で評定つけると
国語5
数学4
理科4
社会2
英語4
体育1
美術1
音楽1
技家4
合計26/45(ゴミ、人権なし)
みたいな自己評価で生きてる
特に芸術系と体育の成績が壊滅的で人付き合いができないのが一番辛いんだけど、これどうすればいいの? 税金収めてるならそこらへんのゴミよりよっぽど偉いぞ 1は中学赤点~小学校レベル
2は中学範囲6割くらい
3が中学範囲8割くらい
4は中卒範囲満点、高卒範囲そこそこ
5は中高満点+大学教養レベル
を想定してる >>6
おけ
営業とかやると嫌でも上っ面の会話力身につくよ 体育芸術1の障害者がスポーツ芸能の話できんし
社会2だから新聞もまるでわからん >>11
なんかその五教科みたいなので自分を評価した気になるのから治せば? >>13
それでも中卒範囲すら満足できないのはまずいだろ >>16
一番わかりやすいだろ?
これ以上ない値踏みの方法だ 大卒なのになんだこの無能は!?
とけなされるつもりで来てる >>17
なぜ?
ただ他の人と違いがあるってだけだろ?
得意不得意が分かれてるからその分生かすとこ捨てるとこがわかっていいやん。
変に平均だと全部いかせないし全部捨てられないから余計に悩むぞ。
ちなみに中卒時国語と社会が2で数学5だったぞ。 多分1にあげた能力とか知識とかより成功体験積むのが良いと思う 社会に出たら通知表の項目ってあんまり関係ないと思う
強いて言うなら国語くらいじゃない? >>22
でもほかにある?
中学までの勉強ができるのは人間の要件だろう >>26
それがおかしくね?
まず小学生は人間じゃないってことになるし >>23
でも捨てると言っても限度があるだろ
たとえば国語1だと本が読めない、数学1だと帳簿がつけられない、体育1は精神失調の元だし、芸術1は友達できない
せめて普通くらいにしろ 自己肯定感ってのは他者の評価を気にしなければ自分の匙加減となる
つまり自己肯定感なんてクソの価値もねえわいやボケナス >>26
そう思い込んでるだけだろ
40代のおっさんに中学のテストやらせたら解けないみたいなのよく聞くだろ
人間の要件なんてへんなもん設けてなんか良いことあんの? >>27
人間じゃないよ
現に生物学的にも社会的にも法的にも猿扱いされてるじゃん >>28
向いてないのを努めて穴埋めしようとすることが無意味なのよ。
わたしは社会と国語捨てて数学と理科活かす工学の道に行って何ら問題なかったな。 >>24
いきなり成功はできんよ
つみかさねがだいじ >>34
そりゃ行動主体は責任能力ある大人だからな
小学生「が」殺したら刑が軽くなるだろう 国語5てのが阪大ガイジらしいw
小学校低学年で習う「こくご」から学び直す必要があるのにとんでもない虚言 >>35
向いてないけど最低限はできます、には価値があるだろ
歌手にはなれなくてもたのしくカラオケで歌えるべき >>39
ん?責任能力の話してんの?
それならなおさら関係なくね? >>42
いや無い。
むしろ無いと言うか無い方がよい。
なぜならなければ諦めがつくから。
歌うことが下手なら歌うことが下手なりに歌うことがうまい人を探してその人に自分の代わりに歌ってもらったらいいでしょ? >>43
文字が読めてまともな思考ができる大人、という点が責任能力の担保たりえるもの
中学までの勉強に基づくのは無理ない話 >>48
ボランティアすれば嫌でも他人に貢献できるから自己肯定感上がるのではと >>46
意味がわからない
カラオケ屋で「ぼくは歌が下手だから、かわりに代役を用意しました。さあSiri歌って!」ってやるべきだ
と言いたいの?
正気ですか? >>42
あなたはどうかしらんけどわたしは不得意を埋める労力に比べたら得意な人を見つける労力使う方がわたしにとってはラクだ。 なんで大学出てもなお受験科目とか中高の科目に執着してるんだ?その考えがそもそもおかしいんじゃね >>50
ないない
例えばぼくは塾講師なら簡単にできるけど、「できることはできて当然だし、できないことが致命的にできない欠陥は埋まらんなあ…」と落ち込んで終わり
100マス計算簡単!小学生計算おっそ!
ってマウント取っても、「でもお前逆上がりできねえじゃん」で論破されて落ち込むやつ想像すればいい >>49
1~3がこんだけあってクリアはないだろう >>53
そりゃ、ここまで致命的にできないことがあったら落ち込むよ >>54
重症だな
でもやってみたら案外ってこともあるかもよ >>51
自分が下手なの知ってたら他の人の歌の上手さを素直に誉められるだろ?
そしたら相手を誉めていい気になってもらって、今度カラオケがあるときに紹介させてもらいますね、とかいって友達になったらええねん。
そしてカラオケにそのうまい人を呼ぶとその人は歌えて嬉しい、あなたは歌わずに誰かに歌ってもらえるから嬉しい。うまい歌を聞きたい人は聞けて嬉しい、で皆嬉しくなれる。 >>57
ないよ
できないものはできない
積み上げ方を間違えてるか、訓練の仕方を間違えているんだ >>58
言いたいことはわかる
能力ってのは初等範囲を完璧にするか、高等範囲まで極めるか、そのふたつしか役に立たないもんな
そして僕は「初等範囲すらできんつらい」ってずっと言ってる >>60
そりゃそうだ
できていることを学び直しても価値はない >>62
卑屈ではなく正しい自己認知だ
過去にうつ病起こしてるから認知はかなり正しくなってるぞ >>65
変わってない
中卒範囲を満たすことは人間の要件だ
ぼくは中卒範囲を満たしていないから人間ではない
人間になりたい
これしか言ってない >>61
だからその初期範囲すらできんこと自体が交渉する前提にたつと十分武器になる可能性があるんだって。 ここからは持論だけど
うつ病は認知の歪みによって発症し、正しい認知を身につけることで立ち直る
ぼくはうつ病になって、そこから立ち直ったから認知が正確だ >>69
その「いつか役に立つ」メソッドやめなよ
歌えないけど話し上手と
人並みに歌えて話し上手
どっちがいいか一目瞭然
それに後者になるのに労力はそうかからん 国語ができる(自称)から作家目指してる
作家目指してるから国語できる(自称)
とか思ってそう🤣
作家になることから毎日逃げて5ちゃん漬なのに🤣 >>80
論理的に考えられる、高度な文章を正確に読める、他人に伝えたい内容を説明できる
から国語5
作家に必要な芸術性はあまり勘案していなかった >>76
つまり君は自分ができてないけどそのできてないことを認めてないってことなのかい?
なぜなら本当に自分ができないことを認めてたらその認めてないことを使えるように発想になるからさ、現状その回答をする限り自分ができないことを認めたくないんだね? >>85
どういう国語力していたらそのような読解になるの?
君国語力足りてる? まず1の
年齢
身長
体重
職歴
彼女の有無
持病
心意気
などを書いてくれないか?
それがわからんと何も言えんわ >>87
だって自分ができないことを認めて使おうと言う発想はないんでしょ?
できないことを認めてできないことを使う発想をするよりは、できないことが自分で認められないからできるようになることを努めた方が良いと思われてますよね? >>82
論理的に考えられる、高度な文章を正確に読める🤣👆自称っぽ過ぎ >>90
きみの発想さ
できないことを使うんじゃなくて、
できてることでカバーする、の間違いだよ
ドイツ語の試験に友達のドイツ人を持ち込む例え話あるじゃん
「そのドイツ人はどうやって知り合ったの?」「あいつ絵が上手いし運動できるし最高だ!だから手伝ってあげたんだ」
みたいなシーンは想像できるだろ?
でも今いった9教科って生活密着の必需品なの
できませんでは困る >>92
>ドイツ語の試験の持ち込みでドイツ人を持ち込む理由が「絵がうまいし運動もできる」
?
そんなことしないよ。
ドイツ語の試験にドイツ人を持ち込む理由は「試験を受けてる自分よりドイツ語ができるから」だよ。 >>94
どちらでもよいことだ
ぼくが知りたいのは欠陥の直し方だけだ >>98
スレタイと主訴が変わってるのが論理的じゃないよね🤭
国語2だよ🤭🤭 >>101
欠陥を治さんと自己肯定感伸びないって話をしてるだろ >>1はみんなが提案したことに対してできないできないって言ってるけどとりあえず何かやったほうがいい
行動しなければ変わらない >>56
お前が学校の勉強に執着しすぎて他になんも魅力ないと思い込んでるのが問題なのでは? >>102
欠陥を直す=自己肯定感を上げる
なんの学術的、論理的根拠もないよね🤭
国語1🤭 こんなところでイキってないでリアルで他人と付き合ってからいえよ もう十分自己肯定感高くね
相手してて厄介なくらいだろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています