頭のいいADHDだけどテストの点悪いADHD見下してるわ
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新しい知識が手に入ってドーパミンが出てくるからADHDで頭悪いやつってほんとにADHDか?って疑いたくなる 知識が入っても仮に応用したところで入り組んだトートロジーに過ぎないんだよなと気づいてから急激に成績下がったわ 少なくとも学校レベルだとそうだろ
単なる情報の羅列の言い換え
数学の証明なんて全部それ
本物の未知に取り組むのは天才の特権
凡人に残されたのは優先度が低いから放置されたつまらない探検 テストってほぼ暗記だしな
数学の公式を暗記無しで導くとかそれはもう天才の域だし 真の未知の探究は上澄みのアカポス持ちですらほとんどが限界を感じ枝葉に逃げるしかない
彼らは自分の研究が最先端を走れないのを知っている
自分の人生を否定しないために有益性をまくし立てたり後世に託すと言い訳して事実上の挫折をする
多少ペーパーの点数がよくても未知に敗北した彼らの手足にすらなれないのにどうして頑張れようかという話 ADHDは知識を覚えるの苦手な傾向あるだろ
解釈するのが好きだから >>14
解釈して定着させんだろうが
よく解釈できてないと点数落ちるはあるな >>16
範囲広いと解釈も忘れらぁな
少なくとも総合点高くするのは相当苦労する やっぱなんか勘違いしてないか?
図式なら覚えられるって事はない 過集中とて自分でその矛先を設定できるなら発達障害なんて言われんて
嘘松が過ぎる めっちゃ分かる
物忘れ激しいのは嫌だけど授業聞かなくても過集中のおかげで前日に勉強するだけで学年上位とか取れるの嬉しい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています