9÷0は何になるか分かる?
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こいつら
「9÷0=0なら0×0=9なので小学校レベルで矛盾があると指摘できる」
「0でも9でも困ります。『計算できない』が正解」
「算数では『10個のりんごを0人で分けても誰もリンゴをもらうことがないから、 解なし(正確には未定義)』で良かったはず」
「小学校の先生は、1/0.5をどのように理解しているのだろうか?答えは2だと分かるなら、1/0.1=10というのも分かるだろう。ならば、分母を小さくしていけば、答えはどんどん大きくなることも理解できるはずなのに。。。」 0÷9と作り書き間違えたということをなぜ想定できないのか 無限でもないだろ?
すべての数が当てはまるってだけで答えってのはないんじゃねえの キモイのはいちいちそんなくだらんアフィスレ立てるお前な?????
何回やるんだよこの話 a=b
a^2=ab
a^2+a^2=ab+a^2
a^2+a^2-2ab=ab+a^2-2ab
2a^2-2ab=a^2-ab
2=1 インド人が0を発見したように÷0の解も新たな概念として発見される日を待っている 学校は学問的な正解ではなく、児童生徒に合わせて適宜うそを教えることがあるんだけど、
今回の場合、なぜ答えを0と教えたんだろう? なんで10年前の記事にマジレスしてんのこのクソガイジ共は
頭悪いアピールキツいって ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています