池沼教師「板書はちゃんと写せ!」俺「写真撮ろwwwカシャカシャ」
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教師「何やってんだ!ちゃんと写せ!」
俺「いや、これで良くないでs」
教師「ちゃんと!う!つ!せ!」
俺間違ってる?????良くない???
皆が必死に写してる間に英単語のひとつでも覚えた方がいいよね??? これはどっちの意見も正しいんよや
身に付くかは本人しだいやし 家でゆっくり噛み砕きながら書き写したいから写真撮って話聞くのに徹してた今ニートだけど じゃあその学校やめれば?先生のやり方に従えないならやめるしかない 板書写すだけなら家でもできるし学校でしか体験できないことやらせた方がいいわ 文系って学習時間と学力が比例するって考えてる人が多い 書いて覚えるという事すらわからないガイジがいると聞いて >>13
だよな、結局受験勝てればそれで良いし気にする必要なかったわ
ありがとね 書くのは低学年、低能向けにはいいと思う
そもそも書く能力ないのは問題だし
やる気皆無だととりあえず手を動かすだけで違う
文章量が増えると
書くのは時間食い過ぎ 板書こそ
その時間があれば5回くらい読めるかもな
やる気ねえから読まないが >>14
脳死で書いても頭に入らんぞ
考える刺激与えんと意味ない わざわざ毎回黒板に書かなきゃいけない教師からしたらボタン一つの労力で写されるのはなんかやなんだろ もう大学卒業して6年くらい経つがその頃もカシャカシャしてたわ
どうせ大した内容書いてないからテスト用だけどな
化学科だったが有機化学とか板書よりマクマリー有機化学読んだ方が分かりやすかった 大学の講義でさ
大量の文章をスクリーンに投射しといて
ひたすらノートに書き写して提出させるのがあったんだけど
ともかくノート書いたのは覚えてるけど
それが何の講義だったのかすら今では覚えてない
あの講義は書き写すのに必死で何も身に付かなかったな 黒板より電子黒板使ってパワポで説明すりゃいいのに その分費用かかるけど楽やろ >>24
これが正解
どうせ毎年同じことやってんだからPP作って毎年微修正すればいい
データ配布すれば学生も勝手に勉強するし先生方も研究に時間割けてwin-win 板書を写せとと言ってるんだろ?なら移せばいい、写真で済ませたければそれを科学的に証明して説得力させればいい >>25
パソコン使えない世代が引退したらそのうち時代がくるやろね
教師もパソコンやスマホ使ってた世代がなってきてるんだし 板書を写真撮って覚えようとしたこと無いけど仕事中のメモに関しては汚い字でなぐり書きしてもなんとなくその場面が思い出せるし書いて覚えるってのもあながち間違いじゃないのかも 写書きする時に自分なりにまとめたり、重要な所を目立たせたりと考えさせるのも大事なんだろ? >>27
コロナ禍でリモートもけっこう実施されて
これからパワポとプロジェクターの時代とか言い出すのはちょっと遅れて・・・・
パワポでとか20年前ですらそんなんやってたしな >>28
書いて覚えるというかその行動をしたか思い出すことに意味があって脳死で書いてもなんの意味もないけどね >>27
今の50くらいはもうPP使えるはずだし後は大学側が設備整えて強制する段階だな
未だに大教室で板書を許してるのが悪い
>>28
テストで点取ればいいんだから覚え方は自由じゃね
板書書き写さないと覚えないならそいつらは単位落として終わりだしなぁ そもそも板書を写すのが無駄
あの習慣のせいで勉強した気になってるだけのやつが多い
メモを取るのは大切だけど、写す事に脳のリソース割くのは本末転倒 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています