寝れないから頭を使う問題出して
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数学パズル、論理クイズ、なぞなぞ
なんでもいいです 「象は鼻が長い」という文の中で「象は」が果たす役割について述べよ フィボナッチ数列をF_nとするとき、n≧2mを満たす任意の自然数n,mに対して不等式
F_n≧Σ[k=0→m](n-m-k)・C[m,k]
を満たすことを示せ >>22
2人で足りるね
1日目4,4,4
2日目4,4,1
3日目4,2,0
4日目3,0,0
で5日目を乗り越えられる >>28
その着眼点でほぼ正解
すなあらしが最初に入るのでHP0 A man lives in a desert island. There’s no food, but he keeps alive.
What does he eat? >>27
N≧nである任意のnに対して
F_n≧Σ[k=0→m](n-m-k)・C[m,k]
が成立するとする
F_(N+1) = F_N + F_(N-1)
≧ Σ[k=0→m](N-m-k)・C[m,k] + Σ[k=0→m]((N-1)-m-k)・C[m,k]
= Σ[k=0→m]((2N-1)-m-k)・C[m,k]
N≧2であれば
2N-1≧N+1
より
F_(N+1) ≧ Σ[k=0→m]((N+1)-m-k)・C[m,k]
から帰納法により成立 >>34
デザートアイランドが砂漠という意味ではなく
お菓子の島だった >>35
いいや
象(の象徴的な特徴として)は
の()が省略された意味だから主語でしょ フェルミ推定で日本のゴミの総量をオーダーまで当ててみて >>39
スペルが違う
>>40
「長い」の主語は「鼻が」であって「象は」ではない >>29
書き方が悪かった
砂漠を渡りきるには6日分の食料が必要なのだ、だからあともう一日やりくりする必要がある >>43
「象の象徴的な特徴としては、鼻が長い」
↑の文章の主語は「象の象徴的な特徴としては」
でしょ
これはいいよね? >>46
象徴的な特徴云々は元の文に対して補いすぎ >>44
そういうことか
じゃあ3?
付き人とやらはずっと付いたままじゃないとダメ? >>47
象の特徴は、鼻が長い
でもいいよ
「象は鼻が長い」って
「象の特徴は、鼻が長い」という意味合いで使ってるでしょ皆んな 「象は鼻が長い」=「象の特徴は、鼻が長い」
でないとするならば、じゃあ一体どういう意味で
「象は鼻が長い」という文を使っているのか教えてほしい 言語学の難問ってのは聞いたことあるけど
俺の中は>>50で論理的に解決してるつもり >>53
なるほど
じゃあ4,2のときに付き人に4渡して返せばいいんかな >>50
発想としてはいいとこ行ってるけど後半をthatでくくるんじゃなくて
あくまで「鼻が長い」が主節で「象は」はテーマを示す役割の副詞句
詳しくは三上章さんの著書を読んで そろそろ寝るので
Sandwiches : He eats sand which is (sandwiches)there. >>55
つまり「象は鼻が長い」という文章は「象の特徴は鼻は長い」という意味合いでは用いていないということ?
それはおかしくね?
「象は鼻が長いから、匂いに強そう」みたい会話があったとしたら
象のプロパティとして「鼻が長い」という事象を有しているよね
って意味合いで使うでしょ
少なくとも俺はそういう意味で使うよ >>57
日本語の持ついい加減さよ
おたくが言ってる通り「俺は」の話であってみんなではない
大半の人間は言語をそこまで具象化されてない状態で使う >>59
みんなでないってのは>>55の解釈でも同じことじゃないかな
個人個人で意味合いが違うのであれば
副詞句であるとは決めつけられないのでは >>54
3日目に1人返すってことかな?そうなるとAと残ったもう1人はあともう一日分食料が必要になる >>60
言語は大半がそう使えばそれが正解になるものだよ
文法の例外はそうやって出てくる >>61
ああそうか
2日目に一人帰って
4,2のとき、もう一人返せばいいんか >>62
うーん
でも統計データもなんもないし大半かどうかは不明なんじゃないかな
というか統計取ればみんな>>50の意味で使ってると思うけどなー >>63
いえす! 2人連れてって1日目と2日目に付き人を帰らせればAさんは砂漠を渡り切れるのである 地球は生物がいる
とかもそうだよね
地球の特徴として、生物がいる
みたいな意味合いじゃん >>64
言語は幼児から学者までみんな使う
ものを考えるのに慣れた人間は自分の主張を明確にするために「特徴」という
言葉を付け足すこともあろうが大半の人間はそんなこと考えないのよ
言語になる前の抽象を抽象のままで何となく言葉にしてるの
それを精細にしていくのが勉強だけど世の中の大半が学者と
同じだけ勉強してるかと言えば違うでしょ
つまり「特徴」という言葉を出せるところにいないの >>68
「特徴」という言葉が付け足せるための必要条件は
「学者と同じだけ勉強してる」ではないでしょ
だから論理的に「学者と同じだけ勉強してる」が大半でなくとも「特徴」という言葉が付け足せる人が大半でないとは限らない >>68
「言葉が出せないだけで主張内容はそうだ」と思うかもしれないけど
それも違う
その言葉を出してそういう主張かと聞けば大喜びでそうだと言うだろうけど
それはその言葉によって影響を受けただけで始めに「象は鼻が長い」と
言った時にあったものとは違うもの >>68
自分で理解できていない問題を出すからこうなる >>70
>聞けば大喜びでそうだと言うだろうけどそれはその言葉によって影響を受けただけで
ここ丸っ切り主観丸出しだよ
日本人全員そうというのならばそれも論理的に証明しないとじゃないかな >>72
全員である必要はないよ
大半でいい
まあ三上さんの論文読めばいいよ >>73
たしかに
でもそう受け止める人が大半かどうか証明するのは非常に難しいよね
論文を参照してとあるけど
三上氏の論文とやらに
(日本人の大半は
「象の特徴として鼻が長い」として解釈しました?
と聞いた時、
「大喜びでそうだと言うし、それはその言葉によって影響を受ける」)
をキチンと証明してあるの?? だとするならば
その論文名と
どのページにその証明が載っているのか教えてほしい なんかイチャモン噛みつきになってきたのでさようなら ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています