【画像】小2算数の「プリンの問題」難しすぎる
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>>80
これ正解なの?🤔
そもそも小2で掛け算はならわないよなあ 何個のいくつ分か?って聞き方は言うなればこのプリントを作ってる小学校だけで使える言語みたいなもんで、外部の人間が即座に理解出来ないのは至極当然のこと >>88
小学生も理解できてないからプリントを作ったやつしか分からない言語だぞ 大卒なら>>70が意図だと分かるはずだがなあ。
お前らの最終学歴は小卒かよ。 >>70
大卒じゃないと意図が分からない問題を小学生に解かせるのかぁ… ID:MA4DZ0ai0
当たり前の事を子難しく長々説明してドヤ顔してて痛いヤツだな テストで出てるってことはこう教えられてるはず
ただ頭が悪いだけ >>102
もしかして九九とかけ算って違うのか
九九なら二年からだけど よくわかんないけど、
4×1
1×4
2×2
どれでもいい感じ? >>96
いやどうだろう?
娘さんが算数苦手で授業の内容(解答の型)を理解出来てないだけかもしれない >>104
こういう馬鹿が湧くのは予測してたから、無能どもの回答を待ったし、大ヒントも出した。
回答できない無能くやしいのー。 >>102
何年生で何を習うって決まってるの?
何を何年生で習ったか全然覚えてないわ >>103
大卒なら分かって当然ってだけで、賢い小学生なら疑問を持って当然。 プリンだからアホがわくだけで、
水が4Lあります
何Lのペットボトル何本分?
↓
1Lペットボトル4本分
ってのと同じでしょ
なんでこれで意味がわからんとか言い出すのか
いわゆる「うわぁ、ゆとりってガチで馬鹿なんだな・・・(ドン引き」
てやつか ID:MA4DZ0ai0
こいつ絶対プライドばっか高くて周り見下して悦に入るタイプだわ
教え方もクソ下手くそで職場で煙たがられてそう >>116
回答できないとマウント取るよと事前予告した。
さらに大ヒントまで出した。
それでも回答できなかっただから、このスレでマウントされるのは残当。 >>115
そこまで理解して例えられるのに
「何このいくつ分」って表現が初見でワケわからないだろうなって思えないのが天才の所以 >>117
いっそ清々しいクズだね
そして自分以外に根本を辿ると同じ考え方の答えがあっても絶対正解だとは認めない
人と意見よくぶつかるでしょ君 >>119
だから>>70
馬鹿は説明されても理解できない。 >>121
スレの主題に対して明確な回答を提示した俺。
提示できなかった無能なお前。
明確な差がついてしまったんだから、回答を教えてもらったことに感謝しような。
現実世界で、教えてもらって悪口返すような馬鹿は嫌われる。 >>115
これってなんかのコピペ改変?
なんか見ててめちゃくちゃ恥ずかしくなってくるんだが プリン1個が4皿分ってことか?
もしかして小2って皿を1皿、2皿、3皿…って数えると習ってないのか?
それならこの問題文もしかたないか >>124
誰も納得していないようだけど?
それってお前も不正解ってことじゃないの?
勝手に間違った解答披露して勝手に理解できない周りを見下す
それって独りよがりの何者でも無いよね? >>127
問題がおかしい!と喚いてた連中はぱったり無口になったなあ。
回答示されて理解できない馬鹿と、納得してしまったことを認めたくなくて発狂して馬鹿が少数沸いているけど。 「1個、2個、3個…」と「1つ、2つ、3つ…」が代替できるものと知っていて
皿は「1皿、2皿、3皿…」と数えるとも知っている知識ある小学生は>>1みたいに混乱するわけか
ゴミみたいな問題文だな
いわゆる習った事だけを使って答えましょうというやつか 子供に掛け算教えるときプリン1個がいくつある?って普通だと思うんだけど
わからないガキも何言ってるかわからないとか言ってる親もID真っ赤にしてるやつも全員うんこだろ 小2で九九を覚えたのは覚えてるが掛け算は覚えてない >>128
賛同者が1人も居ないことに少しは違和感を覚えろ
結局>>130なのよ
みんな分かってるけど当たり前の事をさもすごい発見のようにドヤ顔で吹聴するお前に閉口してるだけだ 東京書籍やと小2で
かけ算(1)でかけ算とは何かを習って
かけ算(2)@で5234の段の九九
かけ算(2)Aで67891の段の九九
を習うよ
学習指導要領で定められてるからほかの出版社でも同じようなもん >>3
これで終わってんのにガイジが騒いでてワロタ 1人ひとつとしたら何人分あるかとかの方がわかりやすい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています