集合とか論理とかって数学の基礎ぶってるけど
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いいとこの私立の小1をランダムに1匹捕まえて集合とか論理を教えたとしてどれくらい理解できるんだろう
ド・モルガンくらいはいけるのかな >>2
適当に
頭いいと数学の事前知識が薄いを両立してそうな存在としてパッと浮かんだのがいいとこの私立の小1だった 高1で習う内容を小1にやらせてどれくらい理解できるかとか頭悪そう どの教科も知的性格を損なうことなく,発達のどの段階のどの子どもにも効果的に 教えることができるという仮説からはじめることにしよう。
みたいな教育の名言見てると
基礎であるならこの名言に当てはまる分野なんじゃないのかなぁなんて思ったりする 単純に興味があるんだよね
ギフテッドとかいう子供に集合と論理教えたらどれくらい理解するんだろうって
もしかしたら大学の教科書とかでも理解しちゃうのかなっていうワクワク感がある
大学生でも悩む人が多いけど基礎であるなら頭のいい小学生とかならわかるのかなって 小学生の時点で高校の問題解いてる子とかは結構いるよね
小1でやるにしても理解できる子は絶対にいる
割合は分からんが 基礎って数学の土台、ベースの概念って意味で簡単って意味合いではないと思う
数学基礎論を児童に理解させるのは難しいと思う
もちろん中には理解する子もいるだろうが少数だろう そう
割合は気になる
ギフテッドとか言われる子は行けちゃうだろうなってなんとなく思うけど
基礎なんだからある程度の頭の良さがあれば行けるんじゃね感もある
もし子どもが集合と論理から算数数学をスタートさせるとしたらそれってなんか美しいなって思うんだよな
でもあれって抽象的思考を要するからいわゆる発達段階に則れば流石に無理なんかな 実は基礎より応用の方が学習するのは簡単なんだよね
三角関数わかってなくても適当にCAD走らせて家の設計は出来るんだ >>13
まあなー
友達も「一般相対論を理解はしてないけど一般相対論の公式使って研究してる」って言ってた
テンソル?微分幾何?多様体?
俺もさっぱりわからなかったけどでも使うことはできるんだーってなんだか不思議になった ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています