スマホを使う子供達の成績はきちんと寝て勉強しても偏差値は平均以下にしかならない
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脳が発達して基礎を詰め込む所をヒカキン動画詰め込んでるわけじゃん? 九九できないけどヒカキン動画すべて暗記してるキッズとか生まれちゃうんだよね スマホ持ってない<スマホあるが使ってない<使用一時間以内>二時間以内>>四時間以内
だぞ >>5
お前が読めてないだけじゃん
一時間以内が一番優秀じゃん >>7
まともな比較ができてないって言ってるんだよバカなのか? >>9
いいか?
> <は数学記号だ
数学記号を使うなら数学の規則に従え
数直線でいうと左側に小さい数値を置く
算数しかしたことのないキッズか?
もしお前のように書きたいなら数学記号を使わず文法で書けってことだよ
そんな基礎を抜かしてるからお前は駄目なんだ >>10
そのグラフのニュアンス伝えるならだいたいあってんだろ グラフでX軸があって
1と50と100を置くときに
1 50 100って並べるだろ?
100 50 1って並べるのも間違いじゃないけど見たことないだろ?
プロット関係ないなら1 100 50って並べてもグラフ的には正しいけど、この人頭悪いのかなって思うだろ?
それを言ってるのに「読めてない」とか本当に頭おかしいよ? 制服着た有名私立の子どもなら連絡手段持ってないから攫いやすいって事? >>12
一時間がピークでそれ以下もそれ以上も学力下がるってニュアンスを表現してるだけだろ
それを読めてないって言ってるんだよ
誰も数学の話なんかしてねー スレタイで何言ってんだこいつって言いに来たらもっとヤバい奴湧いててワロタ >>11
スマホ持ってない<スマホあるが使ってない<使用一時間以内>二時間以内>>四時間以内
いいか?
簡単な話をすると、スマホあるが使ってない人と2時間以内の人はどっちが成績いいのか
スマホ持ってない人と四時間以内の人はどっちが成績いいのかが不明瞭だろ
そしてそもそも良さと悪さの前提も書いてない
大きい方が成績悪いのか成績いいのか
前の文を見返したら文の流れからわかるかもしれんが、そんなの新人が書いてたら、俺は見直せと資料をぶん投げる >>14
読めてるよ
だから言いたいことはわかるから、何言ってるんだ?じゃなくてまともな比較もできないのかと書いてある
視覚化する能力が欠けてる >>17
そんなことどうでもいい
比較する意味がない >>19
比較する意味がない、ならそれでもいい
なぜアホな比較をしたのかって言ってるだけ
反論したいなら
「スマホを触ってる人のほうが必要情報を取り入れたり効率的にアプリで勉強してるから1時間くらいスマホを触ってる方が成績いいけどな」
って言えばいいだけだよね
なんでアホな比較記号をルール無視で使ってるのか >>21
グラフの通りじゃん
一時間が一番学力高いってことを伝えたいんだからそういう表現をしただけだろ
なのに持ってないやつと二時間が比較できないとかお前が読めてないだけじゃん つまりおでがばかだったのはすまほのせいなのかぁ~~~!! 比較記号はあくまで二項の関係だから
別に昇順並べるルールもないがな >>22
じゃあ、一番左と一番右はどっちが成績がいいのか読み解けるのか? >>25
比較してないんだから読み解けるわけ無いだろ
そもそも表現してないんだから >>26
比較するための記号を使って不明瞭にするいみは? まあ、ここにいて反論叫んでる時点で
成績の悪いキッズなんだろうなってことは解るから
もう少し勉強頑張りなよ? >>28
ね゛ぇ~ど~や゛っだらぁ~すま゛ほぉ゛!やべらでるの゛ぉ゛??? >>27
?
だからそもそもそれが主題じゃないんだから比較する意味がないって言ってるんだわ
そんなどうでもいいことに囚われながら>>の使い方には何もツッコまないんだな 不等号の使い方も分からなければわざわざ使わなければいいのに 未成年のゲーム・スマホ・インターネットは利用制限かけるべき >>33
本当に電話機能だけもたせたほうがいいよね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています