教員が集まらない理由→国立大で教員養成の抑制を行っているから
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中高の免許が一緒に取れないように醜悪な時間割を組んだり
小の免許は教育学部限定にしたり
特別支援の免許は院しか取りにくくしたり
情報の免許課程廃止したり
国立大はかなりヤバイ 残業代でない
責任重い
教師同士の変な馴れ合い
そりゃ増えないわ >>2
現職だけど、心が強くないと、時間外労働万歳じゃないと、休日も家でもお仕事を認められないとなりたいと思わない >>3
公立じゃないからいえるけど
教委は採用担当がかなりダメダメだね でそれぞれがどう不当な制限を受けているのか説明できるの?
中高の免許が一緒の条件でとれると主張する根拠は?
特別支援の免許とか控えめに言って専門的な知識が必要そうな免許の取得を厳しくする事に合理性がないという理由は? >>4
担任だがクラスの保護者の半分がモンペ
なだめてなだめて管理職悪者にしてどうにか事件は防いでいる >>8
大学入った時の説明では
中高の社会の免許はどちらも取れますよとガイダンスで言われるが
実際は5年以上在籍しないと単位が全部修得できないようになっている
とかがチラホラ出ているのと(自分も経験あり)
教職取る学生に対して過剰な脅しで辞退させてる例がある
確かに途中で辞めるやつは多いがね 教育委員会って役所とか警察機構みたいな既得権益に噛り付いたダニの集団だからな
そんなとこに飛び込みたがる奴なんて売り手市場の現代にゃいないよ >>13
まあ20年後とかにはまた逆転して勝ち職になるかもだけどなー。でもそれでもやだわ。 >>8
特別支援も院で修得したからいえるが
現場で知らない先生多すぎて
せめて心理検査の結果の見方とか応用行動分析ぐらいやれよと
特別支援の現場には知識のないせいで
知的に問題がないのに、知的障害の課程に入れてたり
逆もしかり
子どもが不幸だよ >>16
クソだけどそのレベル求めるなら学部卒じゃキツイな
現実的には専門家を雇って補助させるしかない気がする >>17
高校生に教えてるが
なんで知的の支援級から入試受けにきてたりしてる子が毎年一定数いて
学力試験、確かに点数は低いが小学校までの知識はあって
要録見たら、社会は買い物とか地域の社会しかやってない、とか中1の内容までしかやってません
→単に未学習で、親が心配して特別支援けって普通校に
みたいなパターンがある >>18
まあ、大学がその知識を教えられるプロパーの教員を雇ってなかったり
大学側の問題はあるな
文科の天下り理事の役員報酬のために、大学教授減らしてるし
俺、ただの社会科教員なのに大学から教職情報と特別支援の科目の講師派遣依頼来たのには笑ったな
忙しいから断ったけど ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています