教師の殆どが社会人経験無いってホラーだよな
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まともに社会出たことない奴が子供に社会を語ってるという >>262
そんでガキ相手に変な自信まで付けちゃうんだからたち悪いよなぁ >>256
教師が子供しか相手にしてないわけないだろ……
>>259
まずは具体的に説明してみよ?
ちゃんと定義付けがなされていてそれを理解しているなら他人に説明できるから >>263
数年で確実に辞めていくやつを育てる意味ないしな
リクルート系の企業で専門の部署も増えるかもな
学校と癒着を増やすための広報部 結局、自分の職能のうち教員だと経験が積めなそうな分野をひけらかしてマウント取ってるだけか
で、それを見たガキが教員を過小評価すると まあ正直教師に社会人経験があるかどうかもまともな奴が他の職業に比べて少ないかどうかもどうでも良いんだけど
この話題になると教師の仕事内容を把握していてかつ社会人経験の定義について説明できる人が誰一人としていないんだよな
こいつらマジで自分が何を主張しているのか理解しているんだろうか >>266
定義って言われても人によるから無理だよ
みんなに当てはまることなら辞書引きなってw
働いてから出直しておいで 民間経験あるっていうけど
それ社会経験じゃなくて会社経験でしかないの気付いてないよね プライベートで一番仕事の話する相手が教諭だから
教諭の仕事の全体像は割と知ってるほうだけど 社会経験がないというのはおかしいが
特殊な環境のせいか社会の常識とはズレていたとは思う
まあ教育に限らず閉鎖的なところほど非常識が許されていたりするしな >>276
教員のサービスに不満があるけど上手く言語化できなくて、社外経験が無くて気が利かない的なクレームになるんだろうなとは思う
問い合わせに対してすぐに回答もらえなかった
とか
回答が責任逃れっぽくてなんの解決にもなってなかった
とか
細かい経験を束ねた感情の吐露なんだろうな >>271
結局ろくな定義付けもせずに自分に都合の良い社会人経験像を作り出して
仕事内容すら把握していない教師という職業を貶めたいだけってことは分かった >>267
俺のこと?
俺は折衝とか調整とか組織として目標達成することがが社会人経験の1つだと思ってる >>268
そう
だから制度化したって教師の質は向上しない >>276
定義好きだね君
ニートがこの話で勝てるわけないだろうにw
レベル低すぎるからNGさせてもらうねぇ >>276
ついでに、>>273
ほい残念でしたっと
NG入り〜 この手のイチャモンって適当言ってるってより、なんか言ってるやつなりのモンスター教師像があるんだと思うよ
新人教師に社会人経験ガーとか言ってもしょうがないが、同じ小学校で教師一筋20年勤務と言われたら確かに何かの怪物性を感じる 先生も社会に所属する一部なんだがね
特殊ではあるが学校自体が社会のひとつ
ホラーでも何でもない >>283
看護師だって20年やってたら怪物になるしな >>1
教師と仕事したことあるけど無能ばかりで本当に最悪だぞwwww >>278
それ教師も当たり前にやってる事じゃないの 勉強したことが何の役に立つかあるいは役に立っているのかを提示できない人間が教育というていで勉強を教えてるの、大人が受験産業で学生を食い物にしてるようにしか見えない >>282
同じ職業を長期間続けていたら視野が狭くもなるわな
>>283
そこらへんを全然理解していない奴が多いよな 学校で教わる事ってただの暗記じゃん
社会経験いらないでしょ >>284
同じ内容の仕事を長く続けることは職業問わずみんな職人さんみたいなものだよ 事ある毎に能力主義的な話するけど実際にハシゲみたいなのが天下取った時には切られる側の人間だよね・・・ >>288
自分の視野がそれなりに広いと思ってる奴も始末に負えないと思うわ >>282
そういう考えなら
新卒既卒関係なく
民間公務員関係なく
20年とか同じ会社にいないべきじゃねえの?
フジテレビで早期退職求められるやつらこそエリートモンスターだろ
教師はそういう癒着減らすために5年くらいで異動もあるな
市立だと市内だけだから閉じてるけどさ 子供の学校に社会人経験ある先生いたけど
その先生だけめっちゃ人気あったな 10年も20年も同じ会社で働くのが一般的なのって
まともな先進国だと日本くらいしか聞かんわ
さすがに無知やニートが多すぎる
海外の人と働く機会もないのか… 結局「なんとなく教師は社会人経験が少ない気がする!ただし社会人経験が何なのかは分からない!」って適当なレッテル貼りをしているだけなのか?
こいつらの存在の方がホラーな気がしてきたわ >>294
だからこそ総合職ってあるわけで
いや別にロリコンとかみたいな意味では言ってないからね20年モノ教師も
割合的には立派な人の方が遥かに多いし >>286
そうなの?
ずっと個人プレーのルーチン作業だと思ってたわ 現役教師の声も聞きたいが平日のこんな時間じゃ無理か >>295
民間にいたから優秀じゃなくて
リスク負って離職してでも
教育にどうしてもなりたい熱意があったから優秀なんだろうがな
民間腰掛け社内ニートが教師になれば終わるよ 契約や納期責任を守ること
対人マナーを身につけること
ビジネスシーンで必要な書類を発行できること
税金に対する知識を身につけること 民間でキャリア積んだ奴が地位と収入を捨てて教師に転職なんかせんわな うちの子の部活の顧問が社会人経験のないババアだが
子供から聞いてる話だけだと
単純に子供相手にイキってるバカ大人だよ 教師は民間企業なら新人時代に叩き込まれるPDCAとかデザイン思考的な基礎ができてなくて、目的意識のないP(計画)D(実行)を無駄に繰り返して結果へのフィードバックが皆無なイメージ 「教師は社会人経験が無い」という結論が先行したらダメだからな
そうなると教師で得られにくい経験を社会人経験として定義付けしてしまう
結論ありきの定義付けには何の意味もない >>305
それ民間も多くができてないな
とくに税金って新人研修でも触りでやるだけじゃねえの?
40歳以上の社員相手に
所得税相続税を適切に理解しているかテストしてみれば
悲惨な結果が得られるだろう よく考えてみ
教師なんてマジで一般常識ない変わり者しかいなかったやん
友達の親とかと比べてもマジで変なやつしかいなかった こういうスレ立てする>>1は
「教師を叩いたれ!」が先にあるわな >>313
俺はそう言うの遭遇した経験ないから正直ウシジマくんくらいの現実感でしか受け止めとらん
もちろんニュースとかでは聞くけどさ >>313
教師だけ特別長く悪いところを見てるだけで
全員の親をよく見れば変人、毒親、底辺が大量にいて
教師もただの人だってオチになるよ >>266
そんなこと言ってねーよ
ちゃんと読めよ 俺の母校にもまともな教師は数える程しかいなかった
生徒を猿呼ばわりしたりテストの点数低い子を皆の前で怒鳴り付けたり頭のおかしな人間しかいなかったよ とにかく自分が間違っててめ脅して推しきり暴力振るう教師 >>319
モンスターペアレントなんて言葉が生まれて問題になるぐらいだからな
親も頭のおかしい奴だらけだよ ただまぁ、教師が普通の人だとして、そもそも教師は普通の人に十全に務まる仕事か?と言う問題はある
相当優秀じゃないと教師なんてなっちゃいけないんじゃないか本来は 普通の社会人が主に他の社会人を相手にしてるのに対して
教師は子供という半分動物(当然社会人経験ないし利益追求もしてない)を相手にしなきゃいけない
社会人同士でやるようなコミュニケーションは通用しないし身にも付かない >>323
わりと問題だらけじゃねえか
手癖の悪いゴミが複数入り込んだのも
ハイリスクな任期制の求人なこともありそうだから
民間企業辞めたやつはいらないでしょ >>323
そうやってなった校長は孤立して古株教師に虐められる >>329
民間の名ばかり上司にしても立ち位置悪いし
よそ者なら絶対的な立場にしないとな
人事権をはじめ各種権限実質的に持っていない長って要る? 民間企業勤務を義務化すると腰掛け専用のペーパー企業が乱立するだけ
企業でバリバリやってるガチのリーマンは働き盛りで教師に転職なんかしない
これどうしたって無理じゃね? >>332
それにバリバリやってるガチのリーマンにしても
30歳までに転職して教師になってそのあと一生教師ってのも腐敗しか見えない
辞めさせて専業教師にしたがるばかりで
40歳以上の現役リーマンを特別講師として呼ぼうって話には発展しないんだよなあ 授業時間が足りなかったので夏休み中に補習をします。私に暑中見舞いのハガキを書いてください。その返事で補習の日時を教えます。
っていう先生がいたけど、夏休み明けたら居なくなってた。なんだったんだろう。 >>1
教員免許とか無くても先生出来たらいいのにね
35歳以上限定とかで
アラフォーなら教えれることは多いと思う
逆に20代なんか役に立たんね 社会経験云々より単純に給料が低すぎてまともな人が入ってこないだけじゃないの? >>23
そいつが経験出来る社会が市役所の窓口に行くことだけってことだろうなあ >>339
実際に何を教えられる?
教師って職業や免許に拘り持つ意味もある?
教えられることがいっぱいあるなら
教員免許って括りに縛られる業務でなく特別講師として
親やその同僚、先輩もどんどん講演に参加すればいいさ
もともと体育館や講堂に士業やスポーツ選手呼んで講演やってるしね >>346
テレビ寺子屋って番組好きなんだけど、
ああいうのをやってあげたいね 雇われリーマンごときが社会経験を語るのもどうかと思うけど 今の教員は待遇悪すぎでまともな社会経験ある奴は教員なんかなりたくない 特殊な環境だよね本当
そしてそんなだから問題に対する意識も鈍いまま来れちゃったわけだよ
ちっとも是正せず横着してきた結果今盛大に色んな問題に苛まれてるじゃん?教育現場
嗤えるだろ?
やってることの間抜けさの本質は夏休みの宿題末日まで放置して泣きべそかいてるガキとおんなじ
そんな連中がガキには宿題は〜!と説いてるんだぜ?
もはやギャグでしょ(笑)
なんの同情心も湧かないわ >>5
校長副校長みたいな上司もいるし、PTA対応とか色々あるみたいだけどな
教師は大変過ぎてなり手が減ってるみたいだし、立派な社会人だよ 上からの締め付けが緩く学生に対しては一方的に強すぎる立場にあるので環境的に自尊心が肥大化して必ず自分が正しいという思考が強まっていくと思うよ
環境ゆえ、堀江のように絶対に自分は悪くないと考えてるような思考に近づいていくと思う 教育機関関連民間企業に5年くらい外部研修させる仕組みが必要だと思う
ある程度の評価を満たせなかったら教員免許剥奪って事にして >>356
民間に負担ばっかりかかるし
そんなもの引き受けたいのって癒着や汚職企業だけじゃないか
教員目指すやつもいなくなるな
そういうのやって理想の人材が育つならまずは自分の会社で外部研修に送り出しや受け入れやっていけよ 教師に民間企業の経験がないと何が問題なの?指導要項に沿って勉強だけ教えてりゃいいじゃん
進路指導なら親がやれば?社会経験ってやつがあるんだろうから 教師大変だぞ教育実習行ったけど割りに合わなすぎて教員なるのやめたわ。
今プログラマーだけど、給料も教員より全然上だし仕事も楽ちん。
教師叩く前に待遇改善しないと誰もやらない。
まあ学校なんてもう無くてn高みたいな通信で十分だと思うけどね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています